他抱着一个纸箱穿过房间，把积木装进去，又倒出来，然后重新开始。当您邀请他坐下来听故事时，他走开了。过了一会儿，另一个孩子拿走了他最喜欢的玩具，他还没来得及说清楚发生了什么，就哭了起来。您也许会想：他在学习吗？为什么坐定这么难？我该如何帮助他用语言表达，而不是陷入情绪？对于养育两到三岁男孩的家庭来说，这些问题格外熟悉——而了解幼儿发展，能帮助我们更仔细地看见孩子真正需要什么，并选择一所能用心回应的幼儿园课程。
男孩需要一种不同的学习方式吗？
并不存在一种适合所有男孩的学习方式。有些男孩喜欢充满活力的游戏；有些则更喜欢画画、听故事，或先在一旁观察再加入。单凭孩子的性别，无法告诉我们他需要多少活动、多少安抚，或多少语言上的支持。
更有用的起点是观察。什么能吸引他的注意？他如何与人沟通？什么让他感到自在？当事情变得困难时，他会如何反应？
以下这些想法适用于所有幼儿。当您的儿子喜欢活跃地探索，或仍在发展表达自己的词汇时，它们会特别有帮助。
日常对话如何支持大脑发展？
幼儿是在与关爱他们的成人之间往返的互动中学习的。哈佛大学儿童发展中心把这种一来一往的互动称为“发球与回球”（serve and return）：孩子指一指、说句话或做个动作，成人则给予回应。
想象您的儿子正让玩具车沿着纸板斜坡滑下去。他看着您说：“再来一次！”您回应：“再来一次！它滑得好快。我们要不要试试这个坡道？”然后稍作停顿，让他用一个词、一个手势或一个动作来回答。这样，一段对话就围绕着他本来就在意的事情展开了。
在家里，您可以顺着他的兴趣、描述他注意到的事物，并留出空间等他回应。沟通并不总是从一个完整的句子开始。
我的儿子总是动个不停。他还能在学习吗？
动作本身就可以是有意义的学习体验。搬运材料、用纸箱搭建、测试斜坡，都为成人提供了自然的机会去引入像重、更高、下面、慢这样的词。
一个用纸板做隧道的孩子，可能会比较大小、注意到它为什么会塌，并邀请朋友来帮忙。重要的问题不是他有没有坐定，而是他在探索什么，以及成人如何支持这份探索。
为他提供安全的活动机会，同时也安排安静的活动与可预期的作息。观察他在哪些时候最投入，而不是期待每一项活动都能同样吸引他的注意力。
为什么等待或停下来这么难？
记住一条规则、在行动前先暂停、以及转移注意力，都涉及执行功能（executive function）。这些能力是在经验与练习中逐步发展起来的。
一个两岁的孩子可能理解“等一下”，却在兴奋时无法持续做到。成人可以让这份练习变得可行：
- 给出简短清晰的指令：“一次玩一辆车。”
- 待在附近，帮助他轮流。
- 提供可预期的过渡：“再玩一次，然后我们就把车收起来。”
- 玩一些需要停下、开始和轮流的简单游戏。
把期待调整到适合这个孩子的程度。支持性的环境与符合年龄的活动，正是帮助孩子练习这些发展中能力的关键。
我该如何帮助儿子表达强烈的情绪？
当积木塔倒下，或朋友拿走了玩具，您的儿子可能需要帮助才能理解发生了什么。先以平静的回应和清晰的界线开始：“你想要那辆卡车。你很难过。我不会让你打人。我会帮你开口。”
当他准备好时，给他一句可以借用的短语：“请轮到我，”或“帮帮我。”
说出孩子正在经历的感受，能把情绪与语言连结起来，而一次有回应的互动，则给了他一个被支持着练习沟通的机会。如果您想要更多开启这类对话的方式，我们的帮助孩子谈论情绪的提问指南提供了温和的起点。
男孩有时说话比较晚，我应该再等等吗？
如果您担心儿子的沟通发展，请与医生讨论，而不是依赖“男孩说话晚”这样的说法。
描述您观察到的情况：他如何表达自己的需要、如何回应熟悉的语言、如何与他人互动，以及他是否失去了原本已具备的能力。
美国儿科学会建议家庭及早处理言语与语言方面的疑虑。幼儿园的观察可以为这场谈话提供参考，但并不能取代专业评估。
为儿子挑选幼儿园时，我该留意什么？
寻找那些会留意孩子兴趣、并回应他沟通方式的教育者——包括手势和刚刚萌芽的词语。询问他们如何支持孩子的活动、过渡时刻、友谊，以及受挫的瞬间。
有用的问题包括：
- 您会如何帮助我的孩子适应新环境？
- 对于喜欢活跃探索的孩子，您会如何支持？
- 当孩子还无法说明自己需要什么时，您会怎么做？
- 您会如何与我们分享他学习的观察记录？
请对方展示学习记录的实例。这能帮助您理解老师如何观察孩子的思考，并据此规划接下来的内容——这正是瑞吉欧·艾米利亚理念的核心实践。
认识新加坡诺维娜的飞马国际幼儿园
飞马国际幼儿园是一所受瑞吉欧·艾米利亚启发的幼儿园，招收 18 个月至六岁的孩子，位于 72 Keng Lee Road，正对面就是竹脚妇幼医院。
英语是我们课堂的主要语言，华语和日语则自然地融入每一天。我们的理念珍视孩子的提问、他们的探索，以及他们表达想法的各种不同方式。
欢迎了解我们的幼儿园课程，或进一步认识我们的三语语言环境。
亲自感受这里的环境适不适合您的孩子
一次参观，能让您有时间认识老师、走进教室，并聊聊儿子的兴趣、作息与沟通方式。也欢迎带孩子一起前来。
带着您的问题来，看看飞马是否适合您的家庭——预约免费、无任何义务的参观。
